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Los profesionales de PSIQUE & LOGOS hemos participado en la redacción de las siguientes publicaciones:
Non-lethal suicidal behavior in university students of Spain during COVID-19. Frontiers in Psychiatry
Ramos-Martín, J., Pérez-Berlanga, J. M., Oliver, J., & Moreno-Küstner, B. (2024). Non-lethal suicidal behavior in university students of Spain during COVID-19. In I. Permana & H. Susanti (Eds.), Adolescence Mental Health in School and University. Frontiers in Public Health, pp. 232-241. https://doi.org/10.3389/978-2-8325-5237-7
El estudio analiza la prevalencia de la conducta suicida en estudiantes universitarios y la relación del riesgo de suicidio con el distrés psicológico, la resiliencia y el apoyo familiar y social. Los resultados revelaron una prevalencia en los últimos 6 meses del 30,4% con deseo de muerte, el 14,7% con ideación suicida, el 5% con lesiones autolesiones y el 0,5% con intentos de suicidio. Además, se observó que el distrés psicológico, la resiliencia y el apoyo familiar y social estaban relacionados con el riesgo de suicidio. Por último, se halló que la resiliencia y el apoyo familiar median y moderan la relación entre el distrés psicológico y el riesgo de suicidio.
Measuring attitudes toward open adoption: Spanish validation of the Open Adoption Scale
Berástegui, A., Oliver, J., Corral, S., Pérez-Testor. C., Calvo, I., Lorente-De-Sanz, J. & Sanz, M. & Ryan, S. D. (2024). Measuring attitudes toward open adoption: Spanish validation of the Open Adoption Scale. Anuario de Psicología Jurídica.
La adopción abierta es un tipo de adopción en la que se formaliza algún grado de comunicación entre la familia biológica y el niño adoptado o la familia adoptiva. El presente estudio analiza las propiedades psicométricas de la adaptación española de la Open Adoption Scale, un instrumento que evalúa diversas actitudes negativas hacia la adopción abierta. En el estudio se observaron altos índices de consistencia interna. Además, un análisis factorial exploratorio y un análisis factorial confirmatorio respaldaron la validez de constructo. Finalmente, las fuertes relaciones observadas entre la escala y cuatro mitos sobre la ausencia de beneficios de la adopción abierta respaldaron la validez convergente.
Differentiation of self and its relationship with metacognitions about worry and anxiety
Álvarez-Hierro. S. & Oliver, J. (2024). Differentiation of self and its relationship with metacognitions about worry and anxiety. Personality and Individual Differences, 222. https://doi.org/10.1016/j.paid.2024.112596
Este estudio analiza la relación entre la diferenciación del self, las metacogniciones sobre la preocupación y la ansiedad estado y rasgo. Los resultados mostraron relaciones significativas entre la diferenciación del self, las metacogniciones sobre la preocupación y la ansiedad estado y rasgo. Asimismo, la reactividad emocional, el dominio de los otros y el corte emocional predijeron las metacogniciones sobre la preocupación, y la reactividad emocional y la fusión con los otros predijeron la ansiedad rasgo.
Non-lethal suicidal behavior in university students of Spain during COVID-19. Frontiers in Psychiatry
Ramos-Martín, J., Pérez-Berlanga, J. M., Oliver, J., & Moreno-Küstner, B. (2023). Non-lethal suicidal behavior in university students of Spain during COVID-19. Frontiers in Psychiatry. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1155171
El estudio analiza la prevalencia de la conducta suicida en estudiantes universitarios y la relación del riesgo de suicidio con el distrés psicológico, la resiliencia y el apoyo familiar y social. Los resultados revelaron una prevalencia en los últimos 6 meses del 30,4% con deseo de muerte, el 14,7% con ideación suicida, el 5% con lesiones autolesiones y el 0,5% con intentos de suicidio. Además, se observó que el distrés psicológico, la resiliencia y el apoyo familiar y social estaban relacionados con el riesgo de suicidio. Por último, se halló que la resiliencia y el apoyo familiar median y moderan la relación entre el distrés psicológico y el riesgo de suicidio.
Relationship between differentiation of self, emotional intelligence and self‑esteem in a Spanish sample
Ramos-Luna, M. E., & Oliver, J. (2023). Relationship between differentiation of self, emotional intelligence and self‑esteem in a Spanish sample. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04822-8.
Este estudio analiza la relación entre la diferenciación del self, la inteligencia emocional y la autoestima. Los resultados mostraron que la diferenciación del self y sus dimensiones, las dimensiones de la inteligencia emocional y la autoestima estaban interrelacionadas. Además, la atención emocional, la reparación emocional y la autoestima estaban relacionadas con la edad. También se encontró que los hombres tenían mayor corte emocional, mientras que las mujeres mostraban más reactividad emocional y mayor atención y claridad emocional. Finalmente, la diferenciación del self predijo tanto la inteligencia emocional como la autoestima, y la relación entre la diferenciación del self y la autoestima estuvo mediada por la claridad y la reparación emocional.
Differentiation of self in adult adoptees in Spain: the role of family functioning, adoption communication and age at adoption
Oliver, J. & Berástegui, A. (2023). Differentiation of self in adult adoptees in Spain: the role of family functioning, adoption communication and age at adoption. Adoption Quarterly. https://doi.org/10.1080/10926755.2023.2198516
Este estudio analiza la diferenciación de las personas adultas adoptadas y su relación con el funcionamiento familiar y la comunicación sobre adopción en la familia adoptiva, y con algunas variables sociodemográficas y de la adopción. Los resultados mostraron relaciones significativas entre la diferenciación del self y el funcionamiento familiar, la comunicación sobre adopción y las variables relacionadas con la adopción. El funcionamiento familiar predijo el 27% de la diferenciación y la comunicación sobre adopción con la madre explicó el 9%. La diferenciación del self parece ser un constructo relevante para estudiar el ajuste de las personas adultas adoptadas. Se discuten los resultados y se sugieren futuras líneas de investigación.
La relación entre la diferenciación del self, las habilidades sociales y la asistencia a psicoterapia en una muestra de adultos españoles
Castro-Dávila, C. & Oliver, J. (2022). La relación entre la diferenciación del self, las habilidades sociales y la asistencia a psicoterapia en una muestra de adultos españoles. Terapia Psicológica, 40(3), 347-365. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-48082022000300347
La diferenciación del self es la capacidad intrapsíquica de distinguir las emociones de lascogniciones, y la capacidad interpersonal de mantener vínculos significativos y ser autónomos. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre la diferenciación y las habilidades sociales, y las diferencias en la diferenciación en función de la asistencia a psicoterapia en una muestra española. Se discuten los resultados y se sugieren futuras líneas de investigación.
Psychometric study of the Differentiation of Self Scale-Revised in a sample of Spanish adults
Oliver, J., Jódar, R., Berástegui, A., Skowron, E. A., Friedlander, M. & Schmitt, T. (2022). Psychometric study of the differentiation of self scale-revised in a sample of Spanish adults. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-022-02929-y
Este estudio analiza las propiedades psicométricas de la Differentiation of Self Scale-Revised (DSS-R; en español, Escala de Diferenciación del Self-Revisada), un instrumento que evalúa la diferenciación del self de los adultos españoles a través de las dimensiones Posición del Yo, Reactividad Emocional, Fusión con los Otros y Corte Emocional, y de un nueva dimensión, el Dominio de los Otros. Se encontraron Índices adecuados y evidencia de validez de constructo, convergente y concurrente. Se recomienda el uso del DSS-R para evaluar la diferenciación del yo en población española.
Differentiation of Self and its Relationship with Marital Satisfaction and Parenting Styles in a Spanish Sample of Adolescents´ Parents
Mozas-Alonso, M., Oliver, J. & Berástegui, A. (2022). Differentiation of Self and its Relationship with Marital Satisfaction and Parenting Styles in a Spanish Sample of Adolescents´ Parents. PLOS ONE. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0265436
La diferenciación del self es una de las variables de la personalidad más críticas para la salud psicológica desde el punto de vista sistémico. En el presente artículo se analiza la relación entre la diferenciación del self, la satisfacción marital y los estilos parentales, y las diferencias entre hombres y mujeres en estas variables. Se discute la relevancia de los resultados y sus implicaciones.
Perceived Impact of the COVID-19 Lockdown on the Family Context of Foster and Non-Foster Families
González-Pasarín, L. & Urbano, A., Bernedo, I. & Oliver, J. (2021). Journal of Child and Family Studies, 31, 421-432. https://doi.org/10.1007/s10826-021-02185-x
La pandemia de COVID-19 y el consiguiente confinamiento han tenido un gran impacto en todos los niveles de la sociedad. En España, se impusieron severas restricciones a la movilidad de las personas y sólo era posible salir del hogar en circunstancias especiales. Este estudio analiza el impacto del confinamiento en el contexto familiar de las familias acogedoras y no acogedoras, centrándose en particular en sus niveles de cohesión, adaptabilidad y estrés percibido. También examina una serie de variables que pueden haber influido en las percepciones de las familias acogedoras sobre su contexto familiar durante el confinamiento.
Perceived Stress, Resources, and Adaptation in Relation to the COVID-19 Lockdown in Spanish Foster and Non-Foster Families
Bernedo, I., Oliver, J., González-Pasarín, L. & Urbano, A. (2021). Child & Family Social Work, 27, 55-66. https://doi.org/10.1111/cfs.12871
El confinamiento por la pandemia por COVID-19 ha generado un estrés familiar sin precedentes. El Modelo Doble ABC-X de estrés y adaptación familiar considera que la capacidad de una familia para afrontar las situaciones estresantes se ve influida por la acumulación de estresores, los recursos familiares y la percepción de la situación. Por otro lado, la familia es un sistema fundamental para el desarrollo de los niños, y cuando las familias biológicas no pueden cubrir las necesidades de sus hijos, las familias acogedoras se convierten en un importante recurso de apoyo para su desarrollo. Siguiendo este modelo, el estudio tiene por objetivo determinar el impacto del confinamiento por la COVID-19 en el estrés y el funcionamiento familiar en las familias acogedoras y no acogedoras.
Ludificación y neurorrehabilitación motora en niños y adolescentes: Revisión sistemática
Pimentel-Ponce, M., Romero-Galisteo, R. P., Palomo-Carrión, R, Pinero-Pintod, E., Merchán-Baeza, J. A., Ruiz-Muñoz, M., Oliver-Pece, J. & González-Sánchez, M. (2021), Neurología. https://doi.org/10.1016/j.nrl.2021.02.011
La ludificación consiste en emplear el juego en contextos no lúdicos. Su uso en la rehabilitación motora de patologías neurológicas está muy extendido, pero sobre todo en pacientes adultos. El objetivo de esta revisión fue describir el uso de la ludificación en los tratamientos de rehabilitación en niños y adolescentes con afectación neuromotora.
Relationship between family functioning, differentiation of self and anxiety in Spanish young adults
Dolz-del-Castellar, B., & Oliver, J. (2021). Relationship between family functioning, differentiation of self and anxiety in Spanish young adults. PLOS ONE, 16(3), 1-16. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0246875
La diferenciación del self es una de las variables de la personalidad más críticas para la salud psicológica desde el punto de vista sistémico. En el presente artículo se analiza la relación entre el funcionamiento familiar, la diferenciación del self y la ansiedad, y las diferencias entre hombres y mujeres en estas variables. Se discute la relevancia de los resultados y sus implicaciones.
Tesis "Variables familiares relacionadas con la diferenciación del self y el apego de las personas adultas adoptadas"
Oliver, J. (2020). Variables familiares relacionadas con la diferenciación del self y el apego de las personas adultas adoptadas (tesis doctoral). Universidad Pontificia Comillas, Madrid.
En la tesis doctoral se analiza la asociación que tienen diversas variables sociodemográficas del adulto adoptado y la familia adoptiva, del proceso adoptivo y las dinámicas familiares (funcionamiento familiar y comunicación sobre adopción) con el nivel de diferenciación del self y de apego de los adultos adoptados en España.
Differentiation of Self and Its Relationship with Emotional Self-Regulation and Anxiety in a Spanish Sample
Duch-Ceballos, C., Oliver, J. & Skowron, E. (2020). Differentiation of Self and Its Relationship with Emotional Self-Regulation and Anxiety in a Spanish Sample. The American Journal of Family Therapy, 49(5), 517-533. https://doi.org/10.1080/01926187.2020.1841039
La diferenciación del self es una de las variables de la personalidad más críticas para la salud psicológica desde el punto de vista sistémico. En el presente artículo se analiza la relación entre la diferenciación del self, la regulación emocional y la ansiedad, y las diferencias en estas variables en función del sexo y de la edad de los participantes. Se discute la relevancia de los resultados y sus implicaciones.
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La Escala de Diferenciación del Self (EDS): desarrollo y validación inicial
Oliver, J. & Berástegui, A. (2019). La Escala de Diferenciación del Self (EDS): desarrollo y validación inicial. Revista Mosaico, 72, 100-119.
La diferenciación del self es una de las variables de la personalidad más críticas para la salud psicológica desde el punto de vista sistémico. En el presente artículo se describe el proceso de construcción y validación de la Escala de Diferenciación del Self, un instrumento que evalúa las dimensiones intrapsíquica e interpersonal de la diferenciación del self en los adultos. Se discute la relevancia de los resultados y sus implicaciones.
La diferenciación del self y su relación con el apego adulto y la autoestima
Borondo, I. & Oliver, J. (2021). La diferenciación del self y su relación con el apego adulto y la autoestima. Revista Mosaico, 77, 8-18.
La diferenciación del self es una de las variables de la personalidad más críticas para la salud psicológica desde el punto de vista sistémico. En el presente artículo se analiza la relación de la diferenciación del self con el apego adulto y la autoestima, y las diferencias entre hombres y mujeres en estas variables. Se discute la relevancia de los resultados y sus implicaciones.
Redes familiares para la prevención. Manual de formación 2019.
Peiró, C., Oliver, J., & Candelas, I. (2019). Redes familiares para la prevención. Manual de formación 2019. CONCAPA.
La primera parte de la guía se dirige a las madres y a los padres de hijos adolescentes, a los que les proporcionan los conocimientos evolutivos, las habilidades parentales y las herramientas educativas con los que prevenir el consumo de drogas y los comportamientos de riesgo por parte de sus hijos.
La segunda parte de la guía contiene contenidos útiles para los formadores de cursos de prevención: técnicas de comunicación oral, recomendaciones para dirigir al grupo de participantes, actividades con las que dinamizar el curso y materiales necesarios para realizar las actividades.
Los roles parentales y la diferenciación del self de los hijos
Oliver, J. (mayo de 2010). Los roles parentales y la diferenciación del self de los hijos. Documento presentado en las I Jornadas de Trabajo para Profesionales: Hacia una metodología de intervención con familias. Fundación Atenea, Madrid.
El artículo explica el proceso que sigue la diferenciación del self, uno de los desafíos evolutivos más importantes del ciclo vital. A través de este proceso de maduración psicológica, los adolescentes van a dejar de comportarse como niños dependientes o rebeldes, para convertirse en adultos autónomos, responsables y maduros, con una identidad propia, diferente de la que los padres deseaban. El artículo analiza las respuestas parentales que favorecen las actitudes pseudodiferenciadas y la diferenciación de los hijos.
PIUMAD: Un programa para la prevención de adicciones en universidades de Madrid.
Oliver, J., Fábregas, I., Lerín, M. C., & Nieves, Y. (2012). PIUMAD: un Programa para la prevención en universidades de Madrid. Instituto de Adicciones, Madrid Salud.
El programa PIUMAD dota a los profesionales dedicados a la prevención de drogodependencias de los conocimientos y las herramientas necesarios para promover la participación activa del alumnado y de toda la comunidad universitaria en el desarrollo de actuaciones preventivas, la promoción de hábitos saludables y la disminución de los posibles daños derivados de los consumos de drogas y otras conductas de riesgo.
Manual de formación 2015. Redes familiares para la prevención.
Peiró, C., Oliver, J., & Candelas, I. (2014). Manual de formación 2015. Redes familiares para la prevención. CONCAPA.
La primera parte de la guía se dirige a las madres y a los padres de hijos adolescentes, a los que les proporcionan los conocimientos evolutivos, las habilidades parentales y las herramientas educativas con los que prevenir el consumo de drogas y los comportamientos de riesgo por parte de sus hijos.
La segunda parte de la guía contiene contenidos útiles para los formadores de cursos de prevención: técnicas de comunicación oral, recomendaciones para dirigir al grupo de participantes, actividades con las que dinamizar el curso y materiales necesarios para realizar las actividades.
Redes familiares para la prevención. Manual de formación 2014.
Peiró, C., Oliver, J., & Candelas, I. (2014). Redes familiares para la prevención. Manual de formación 2014. CONCAPA.
La primera parte de la guía se dirige a las madres y a los padres de hijos adolescentes, a los que les proporcionan los conocimientos evolutivos, las habilidades parentales y las herramientas educativas con los que prevenir el consumo de drogas y los comportamientos de riesgo por parte de sus hijos.
La segunda parte de la guía contiene contenidos útiles para los formadores de cursos de prevención: técnicas de comunicación oral, recomendaciones para dirigir al grupo de participantes, actividades con las que dinamizar el curso y materiales necesarios para realizar las actividades.
Redes familiares para la prevención 2011.
Peiró, C., Oliver, J., & Martín, P. (2011). Manual para formadores. Redes familiares para la prevención. CONCAPA.
La primera parte de la guía se dirige a las madres y a los padres de hijos adolescentes, a los que les proporcionan los conocimientos evolutivos, las habilidades parentales y las herramientas educativas con los que prevenir el consumo de drogas y los comportamientos de riesgo por parte de sus hijos.
La segunda parte de la guía contiene contenidos útiles para los formadores de cursos de prevención: técnicas de comunicación oral, recomendaciones para dirigir al grupo de participantes, actividades con las que dinamizar el curso y materiales necesarios para realizar las actividades.
Redes familiares para la prevención. Manual-Guía de formadores
Peiró, C., Oliver, J., & Martín, P. (2008). Redes familiares para la prevención. Manual-Guía de formadores. CONCAPA.
La primera parte de la guía se dirige a las madres y a los padres de hijos adolescentes, a los que les proporcionan los conocimientos evolutivos, las habilidades parentales y las herramientas educativas con los que prevenir el consumo de drogas y los comportamientos de riesgo por parte de sus hijos.
La segunda parte de la guía contiene contenidos útiles para los formadores de cursos de prevención: técnicas de comunicación oral, recomendaciones para dirigir al grupo de participantes, actividades con las que dinamizar el curso y materiales necesarios para realizar las actividades.
El etiquetado de los menores y sus consecuencias
Oliver, J. (2011). El etiquetado de los menores y sus consecuencias". Revista Athenai, 53, 4-5.
El artículo previene a las madres, padres y profesionales del riesgo que conlleva etiquetar a los menores como "problemáticos". En lugar de invertir tanta energía en diagnosticarles, el artículo señala la necesidad de que analicemos el contexto en el que surgen los problemas de comportamiento y plantea diversas estrategias para que los educadores nos hagamos cargo de ellos.
El valor terapéutico del humor
Bilbao: Ed. Desclée de Brouwer.
El libro analiza el valor curativo, terapéutico e integrador que tiene el humor. Además, explica cómo se está utilizando el humor en diversos contextos para sanar y aliviar el dolor humano. Por último, nos invita a practicar el humor con nosotros mismos y con los demás, para vivir de una forma más feliz. Está escrito por expertos de la salud, de la educación y del humor.
International Conference on Adoption Research 7th Edition. Book of Abstracts
Milán: Universidad del Sacro Cuore
En este libro, entre otras interesantes investigaciones, se incluye la investigación "La comunicación sobre adopción y la diferenciación del self en una muestra de adultos adoptados españoles", llevada a cabo por nuestro compañero Jesús Oliver Pece y la profesora Ana Berástegui Pedro-Viejo.
En el trabajo se analiza la relación del funcionamiento familiar y la comunicación sobre adopción en las familias adoptivas con la diferenciación del self y el apego de las personas adultas adoptadas.
Si deseas conocer los resultados del estudio, puedes descargarte el libro en el siguiente enlace:
Libro de contribuciones de las IV Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología y Logopedia
Málaga: Ed. Universidad de Málaga
En este libro, entre otras interesantes investigaciones, se incluye el Trabajo Fin de Grado "La relación entre la diferenciación del self y el apego adulto: revisión bibliográfica", realizado por Beatriz López Vázquez y supervisado por nuestro compañero Jesús Oliver Pece.
En el trabajo se incluyen unas definiciones de la diferenciación del self y del apego adulto y se realiza una revisión de los estudios que han analizado la relación entre ambas variables.
Si deseas conocer los resultados del trabajo, puedes descargarte el libro en el siguiente enlace:
Libro de contribuciones de las III Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología y Logopedia de la Universidad de Málaga
Málaga: Ed. Universidad de Málaga
En este libro, entre otras interesantes investigaciones, se incluye el Trabajo Fin de Grado "La relación entre la diferenciación del self y la identidad", realizado por Jesús Pérez Martín y supervisado por nuestro compañero Jesús Oliver Pece.
En el trabajo se incluyen unas definiciones de la diferenciación del self y de la identidad y se realiza una revisión de los estudios que han analizado la relación entre ambas variables.
Si deseas conocer los resultados del trabajo, puedes descargarte el libro en el siguiente enlace:
Libro de contribuciones de las II Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología y Logopedia de la Universidad de Málaga
Málaga: Ed. Universidad de Málaga
En este libro, entre otras interesantes investigaciones, se incluye el Trabajo Fin de Grado "Relación entre apego y fobia social en la edad adulta", realizado por Alejandro Mérida Sánchez y supervisado por nuestro compañero Jesús Oliver Pece.
En el trabajo se incluyen unas definiciones del apego adulto y de la fobia social y se realiza una revisión de los estudios que han analizado la relación entre ambas variables.
Si deseas conocer los resultados del trabajo, puedes descargarte el libro en el siguiente enlace:
Prevención e intervención con adolescentes con conductas de riesgo
Illescas: Servicios Sociales, Ayuntamiento de Illescas.
El manual repasa los numerosos cambios y retos evolutivos a los que deben hacer frente los adolescentes, y analiza de qué manera influyen en su desarrollo sus contextos más cercanos (familia, escuela y grupo de iguales). También explica la teoría general de sistemas, el modelo ecológico, la teoría de la comunicación humana y las principales escuelas y herramientas de la terapia familiar. Finalmente, aporta diversas técnicas sistémicas con las que podemos intervenir desde los servicios psicosociales con los adolescentes que presentan conductas de riesgo.
Talleres para jóvenes sobre conciliación corresponsable en el hogar:
Guía para alumnos y dinamizadores
Madrid: CONCAPA.
La sociedad nos transmite constantemente y de forma diferenciada cómo debemos pensar, qué valores debemos tener, qué trabajos debemos hacer y cómo debemos ser las mujeres y los hombres.
Con estas guías nos preguntaremos si es verdad que las mujeres y los hombres somos tan diferentes y si esas diferencias son consecuencia de la naturaleza o de la educación. También reflexionaremos sobre cómo nos hemos dividido sexualmente el trabajo; aprenderemos a valorar el trabajo doméstico y contemplaremos diversas estrategias para ser corresponsables en el hogar.
Estudio evaluativo de planificación de drogodependencias
Madrid: Fundación Atenea.
En el presente estudio se hace una evaluación diagnóstica de los Planes Municipales de Drogodependencias, con el objeto de conocer su implantación real en los municipios españoles de más de 20.000 habitantes, que deben disponer de este instrumento de acuerdo con las previsiones de la Estrategia Nacional Sobre Drogas.
El estudio combina técnicas cualitativas y cuantitativas con el objeto de obtener una visión completa de la situación de la planificación municipal en el ámbito de drogodependencias a través de la triangulación metodológica, que permite obtener una visión amplia a través de los datos procedentes del cuestionario que se complementa con el discurso de las propias personas implicadas en el desarrollo de los mismos.
Consejos a papá y mamá... en caso de divorcio
Las separaciones y los divorcios de los papás y las mamás suponen un cambio muy importante para los hijos.
Para que podáis ayudarles a superar las diversas situaciones conflictivas que puedan producirse y a minimizar los efectos de la ruptura, os dejamos estos 16 consejos.
Esperamos que os resulten útiles.
Descargar consejos
Guía de Adopción Internacional: una guía para orientar y ayudar a las personas que están pensando adoptar un niño en el extranjero
Consejería de Asuntos Sociales, Comunidad de Madrid
Esta guía práctica pretende orientar a las personas que desean realizar una adopción internacional y ayudarles a tomar una decisión consciente y bien informada.
La guía no pretende sustituir los recursos que se dirigen a los posibles padres adoptantes, sino complementarlos. Su contenido tampoco pretende ser suficiente ni para explicar todas las situaciones posibles ni para conocer en detalle qué hacer o cómo adoptar en cada uno de los países en los que es posible la adopción internacional.
Se trata más bien de una guía generalista, que explica el fenómeno de la adopción internacional, el procedimiento a seguir y los retos y dificultades que plantea la paternidad adoptiva de un niño extranjero sin referirse a ningún país concreto. Es, además, un texto pensado para que resulte de fácil lectura, motivo por el cual incluye a lo largo de los distintos capítulos pequeños resúmenes de texto de diferente tipo.
Esperamos que os resulte útil.
Guía de Trastornos de la conducta alimentaria
Consejería de Asuntos Sociales, Comunidad de Madrid
Los trastornos de la conducta alimentaria, como la anorexia y la bulimia, se han incrementado en los últimos años en la poblacón adolescente, especialmente entre las mujeres.
Esta guía, editada por la Comunidad de Madrid y escrita por el equipo de la Unidad de Tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria del Hospital Universitario Santa Cristina, explica de forma clara y detallada en qué consisten los trastornos de la conducta alimentaria, cuáles son sus principales causas y aporta las principales pautas para su prevención y tratamiento. Asimismo, ofrece algunas claves para las familias, ya que éstas constituyen un apoyo fundamental en la detección de estos trastornos y en la recuperación de las personas que los padecen.
Guía de El acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia
Consejería de Asuntos Sociales, Comunidad de Madrid
El acoso escolar es un tipo de violencia, que se diferencia de otras conductas violentas que un alumno puede sufrir o ejercer en un determinado momento, por tener cuatro características que incrementan su gravedad: 1) No es un acontecimiento aislado, sino que se repite en el tiempo; 2) Se produce en una situación de desigualdad entre el acosador y la vítima; 3) Se mantiene por la pasividad del entorno del agresor y de la víctima; y 4) Conlleva diversos tipos de conductas violentas.
Esta guía, escrita por María José Díaz-Aguado, catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, y editada por la Comunidad de Madrid, pretende ayudar a las familias y a los profesionales a afrontar y erradicar el acoso escolar.
La guía aporta claves basadas en el establecimiento de vínculos familiares basados en la confianza y la seguridad, la comunicación de calidad en el seno de la familia, las habilidades para establecer amistades y grupos de pertenencia constructivos, la capacidad de resolver conflictos emocionales y sociales sin recurrir a la violencia, la ayuda a la recuperación de las víctimas, la ayuda a los acosadores a asumir su responsabilidad y a reparar el daño, y la colaboración entre las familias y la escuela.
Descargar guía El acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia
Guía de Cómo crecen nuestros hijos
Consejería de Asuntos Sociales, Comunidad de Madrid
La guía de ¿Cómo crecen nuestros hijos? ha sido editada por la Comunidad de Madrid y escrita por psicólogos de renombre, entre los que se encuentran algunos de nuestros compañeros de la Unidad de Orientación a la Familia.
Esta guía pretende que las madres y los padres conozcan mejor cada etapa evolutiva por la que van a pasar sus hijos, desde la infancia hasta la juventud adulta, para que puedan actuar y educar con mayor seguridad y confianza.
Esperamos que os resulte útil y que sea de vuestro agrado.
Guía de La familia ante momentos difíciles
Consejería de Asuntos Sociales, Comunidad de Madrid
Se cumplen 10 años de la primera edición de La Familia ante momentos difíciles, una guía editada por la Comunidad de Madrid y escrita por profesionales de renombre, entre los que se encuentran algunos de nuestros compañeros de la Unidad de Orientación a la Familia.
El objetivo de esta guía es ayudar a las personas y a las familias a superar las situaciones problemáticas o difíciles que están atravesando, como pueden ser la separación o el divorcio, los trastornos de alimentación, el abuso de la televisión y de internet, la aparición de una enfermedad grave, el consumo de drogas, la violencia de género, el fracaso escolar, el fallecimiento de un familiar, el síndrome del nido vacío, el nacimiento de un hijo...